Mọi người trong chính sách giáo dục dường như đều đồng ý một cách im lặng rằng các chương trình đào tạo giáo viên của Mỹ là vô dụng một cách lạc quan (và thực tế là có hại) và cũng sản xuất ra những nghiên cứu tồi tệ, và gần như không có sáng kiến nào đang được thực hiện để thay đổi hoặc khắc phục điều này.