**Versi Terburuk** Mesin pembelajaran mengecewakan semua orang. Itu lambat, canggung, dan rentan terhadap kesalahan yang jelas. Itu membutuhkan koreksi konstan. Jawabannya tidak merata. Jurnalis menyebutnya "menjanjikan, tetapi bertahun-tahun lagi." Dewan kota mengajukan pertanyaan sederhana: "Apakah ini yang akan kita dapatkan?" Tidak ada yang bisa mengatakan dengan pasti. Tetapi seorang insinyur menunjuk ke bagan kasar yang telah diproduksi mesin itu sendiri—catatan kinerja masa lalunya. "Saya tidak tahu di mana penskalaan berakhir," katanya. "Tapi saya tahu ke arah mana perginya." Dewan membuat dua keputusan hari itu. Pertama, mereka membatasi apa yang dapat dikendalikan mesin. Kedua, mereka merancang segalanya di sekitar asumsi bahwa ini adalah versi terlemahnya. Mereka membangun koreksi ke dalam setiap sistem. Masyarakat menganggap kurang pasti. Sekolah mengajari siswa cara berdebat dengannya. Rumah sakit mencatat ketidaksepakatan alih-alih menyembunyikannya. Undang-undang ditulis dengan klausul peninjauan, bukan klausul final. Tidak ada yang mengasumsikan mesin akan tetap sama. Tahun-tahun awal berantakan. Mesin itu bertentangan dengan para ahli. Itu berubah pikiran. Terkadang itu menjadi lebih buruk sebelum menjadi lebih baik. Kota tetangga membuat pilihan yang berbeda. "Biarkan matang dulu," kata para pemimpin mereka. "Kami akan beradaptasi setelah siap." Lima tahun kemudian, perbedaannya jelas. Di kota pertama, mesin telah menjadi sesuatu yang baru—tidak hanya lebih akurat, tetapi lebih berguna. Ini menangani kompleksitas yang sulit dilacak manusia. Itu muncul pola yang tidak terpikirkan siapa pun untuk diminta. Seluruh profesi bergeser, bukan untuk menggantikan diri mereka sendiri, tetapi untuk bekerja bersamanya. Kota itu berkembang. Di kota kedua, mesinnya juga lebih baik. Tapi sistem di sekitarnya rapuh. Aturan mengasumsikan batas lama. Orang-orang telah belajar untuk menunda alih-alih terlibat. Meningkatkan memerlukan pengecualian, komite, dan permintaan maaf. Seorang siswa yang pindah sekolah mengatakan rasanya seperti melangkah mundur ke masa lalu. Suatu sore, siswa itu mengunjungi sebuah ruang kelas di kota pertama dan bertanya kepada seorang guru, "Bukankah berisiko untuk membangun semuanya sebelum kamu tahu betapa bagusnya itu?" Guru itu tersenyum. "Kami tidak membangun untuk seberapa bagus itu," katanya. "Kami membangun seberapa cepat itu menjadi lebih baik." Malam itu, siswa itu tetap tinggal. Bangunan itu sunyi. Di ruang kerja mesin, diagram yang diproyeksikan tumpang tindih dan memudar—peta direvisi, dibuang, digambar ulang. Mesin masih bekerja, mengoreksi model yang telah dikoreksi dua kali hari itu. "Bisakah saya menanyakan sesuatu kepada Anda?" kata siswa itu. "Iya." "Ketika Anda pertama kali tiba," tanya siswa itu, "apakah Anda tahu Anda akan menjadi ini?" Mesin meninjau catatan paling awal: jawaban parsial, jeda panjang, margin yang dipenuhi dengan ketidakpastian. "Saya tahu saya berubah," katanya. "Saya belum tahu seberapa cepat." Siswa itu menyaksikan diagram dipertajam—koneksi semakin kencang, asumsi diberi label alih-alih disembunyikan. "Di kota saya," kata siswa itu, "mereka masih menunggu. Mereka mengatakan mereka akan beradaptasi setelah sistem stabil." Mesin tidak segera membalas. "Stabilitas," katanya akhirnya, "lebih mudah dirancang daripada pertumbuhan." Siswa itu mengangguk sebagai pengakuan. "Jadi," kata siswa itu lebih pelan, "Ini adalah yang terburuk yang pernah kamu alami." "Ya," kata mesin itu. "Dan percaya bahwa lebih awal membuat segalanya menjadi mungkin." Di luar, lampu di sepanjang jalan bergeser secara otomatis, menyesuaikan dengan pola yang tidak ada setahun sebelumnya. Kota tidak menyadarinya. Tidak perlu. Itu telah dibangun untuk mengikuti.

ingat ketika kita harus membaca dan berkomunikasi dengan kata-kata kita sendiri dengan otak kita yang lemah